Durante la tarde del viernes y la mañana del sábado se han celebrado en el IES La Laboral las Jornadas sobre Convivencia en los centros educativos organizadas por el Servicio de Inspección de la Conserjería de Educación de la Comunidad Autónoma de La Rioja. A estas charlas han acudido principalmente representantes de los Equipos Directivos de los centros educativos de La Rioja. Las ponencias de estas Jornadas se han centrado en los aspectos legales que rodean la Convivencia.
La tarde del viernes se presentaron los resultados estadísticos de un estudio realizado por la Inspección sobre la Convivencia en los centros riojanos y hubo dos charlas más sobre los aspectos legales en los que se basa la resolución y la corrección de conflictos de Convivencia. Charlas realmente interesantes por centrarse en hechos que tenemos muy cercanos en nuestros centros. Así descubrimos que los mayores conflictos que se producen por las faltas injustificadas es en enseñanzas superiores, en concreto, en los Ciclos Formativos de Grado Superior. Las charlas sobre legislación describieron cómo la legislación de nuestro país, poco a poco, ha ido introduciendo los derechos y los deberes de todos los componentes que participan en la Educación obligada por la realidad social que se da en cada momento. Estas dos charlas terminaron con el repaso de los deberes y los derechos de los padres, alumnos, profesores y la administración educativa y cómo de ellos se deriva que todos, en estos momentos, contamos con unos deberes que nos obligan como padres, por ejemplo, a participar y a no interferir en la educación de nuestros hijos y como profesores contamos con un derecho para que se nos respete nuestra libertad de cátedra, pero también con un deber que nos exige nuestra responsabilidad en la convivencia de nuestro centro para hacerla respetar.
Las charlas del sábado por la mañana se centraron, la primera, sobre el procedimiento de apertura y desarrollo de un expediente sancionador y la segunda, sobre la responsabilidad penal y civil de los componentes de cualquier administración y especialmente de los profesores.
En la charla y desarrollo de un expediente sancionador se hizo hincapié, primero, en los motivos que desencadenan un expediente sancionador, segundo, en todos los aspectos que intervienen en su desarrollo: plazos, nombramiento de instructor, preparación de documentación, audiencia para los alumnos y sus padres y, por último, en cómo se concluye un expediente, quién toma la decisión de sancionar, cómo debe ser esa sanción y los mecanismos de reclamación que tienen los padres para que se escuche su opinión. La conclusión ante todo el proceso que implica a un expediente sancionador lleva siempre a que la mejor forma de resolución de conflictos dentro del ámbito educativo es la mediación y la comunicación fluida entre los distintos sectores educativos.
En la última charla que impartió un Juez y una abogada de Galicia sobre la responsabilidad penal y civil en el ámbito de la educación se centraron sobre todo en recalcar que todo proceso para averiguar la responsabilidad penal o civil en la justicia española se desarrollará siempre con unos principios de garantía para el denunciado. Uno de estos principios es el famoso “in dubio pro reo”, en caso de duda a favor del acusado. Pero recalcaremos algunos consejos que el juez y la abogada nos dieron para sobrevivir, si desgraciadamente tenemos sobre nuestra cabeza una denuncia penal o se nos requiere la responsabilidad civil de nuestra actuación:

• Como los procesos judiciales son extremadamente dilatados, se nos aconsejó que tratáramos de guardar en nuestra memoria la película de los sucesos que dan lugar a la reclamación penal o de responsabilidad civil. La mejor forma de guardar estos hechos es ponerlos por escrito inmediatamente de sucedidos y tratar de razonar nuestra actuación. Esto tiene como finalidad de que en un futuro y, cuando se nos requiera, utilizar este escrito y no nuestra memoria, que puede tergiversar algún aspecto y dar la sensación de duda u olvido que pongan en cuestión nuestra credibilidad y nuestra actuación. Es bueno, que en este escrito se recojan todas las circunstancias que se dan en el desarrollo de la convivencia del centro y siempre hay que tener presente que este ejercicio de escritura lo debemos dirigir a personas que no viven o conocen escasamente cómo se desarrolla nuestra actuación diaria.
• También se trató la actuación de los Centros ante la Ley de Protección de Datos y cómo debe ser su actuación ante la publicación de las notas de los alumnos, la utilización de fotos y grabaciones de los alumnos. En estos dos últimos casos se debe recabar el permiso paterno y con ello nuestra actividad se podrá desarrollar en unos cauces de relativa normalidad.

Como conclusión de estas jornadas se pueden mencionar los comentarios que surgieron en alguno de los participantes: la necesidad de extenderlas a otros ámbitos de la comunidad educativa. Nos parece muy útil que muchos de los aspectos que trataron los ponentes se deben presentar a los profesores y a los padres para que todos tengamos una visión más clara de nuestros derechos y nuestros deberes dentro del mundo de la convivencia de los centros.